HOẠT ĐỘNG DỰ GIỜ ĐỘT XUẤT CỦA BAN GIÁM HIỆU NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC
Nhằm tăng cường công tác quản lý chuyên môn và nâng cao chất lượng giáo dục học sinh đại trà, trong thời gian qua, Ban Giám hiệu nhà trường đã tổ chức các buổi dự giờ đột xuất đối với giáo viên trên lớp.
Thông qua hoạt động này, Ban Giám hiệu trực tiếp quan sát quá trình tổ chức dạy học của giáo viên, mức độ tham gia, hứng thú học tập của học sinh, cũng như việc thực hiện chương trình, đổi mới phương pháp và sử dụng thiết bị dạy học. Các tiết học được ghi nhận với tinh thần khách quan, xây dựng, chú trọng động viên những điểm mạnh và kịp thời góp ý những nội dung cần điều chỉnh.
Sau mỗi buổi dự giờ, Ban Giám hiệu trao đổi, rút kinh nghiệm cùng giáo viên, tập trung vào việc nâng cao hiệu quả giờ dạy, phát huy tính chủ động của học sinh và giải pháp hỗ trợ đối tượng học sinh còn hạn chế, qua đó từng bước nâng cao chất lượng đại trà của nhà trường.
Hoạt động dự giờ đột xuất không chỉ giúp Ban Giám hiệu nắm bắt sát thực tình hình dạy và học, mà còn tạo động lực để đội ngũ giáo viên tự bồi dưỡng, đổi mới phương pháp, góp phần xây dựng môi trường giáo dục kỷ cương, thân thiện và hiệu quả.
Nhằm đánh giá thực chất hoạt động dạy và học môn Toán, góp phần nâng cao chất lượng học sinh đại trà, Ban Giám hiệu nhà trường đã tổ chức dự giờ đột xuất một tiết Toán tại lớp 6C.
Tại tiết học, giáo viên đã tổ chức các hoạt động học tập phù hợp, chú trọng phát triển tư duy logic, rèn luyện kỹ năng tính toán và khả năng vận dụng kiến thức của học sinh. Học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, chủ động trao đổi, thảo luận và thực hành giải bài tập dưới sự hướng dẫn của thầy/cô giáo.
Ban Giám hiệu tập trung quan sát việc thực hiện mục tiêu bài học, phương pháp giảng dạy, hình thức tổ chức lớp học cũng như mức độ tiếp thu của học sinh. Qua đó ghi nhận những điểm mạnh như không khí học tập nghiêm túc, nền nếp tốt, sự tương tác hiệu quả giữa cô và trò; đồng thời góp ý một số nội dung nhằm tiếp tục đổi mới phương pháp, đa dạng hóa hoạt động và hỗ trợ tốt hơn cho đối tượng học sinh còn hạn chế.