Nhằm đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tư duy và khả năng tự học của học sinh, trong giờ Toán với nội dung “Một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông”, học sinh lớp 9B đã tham gia hoạt động vẽ sơ đồ tư duy để hệ thống hóa kiến thức một cách trực quan, sinh động.
Thay vì ghi chép theo lối truyền thống, học sinh được giáo viên hướng dẫn làm việc theo nhóm, cùng thảo luận và xây dựng sơ đồ tư duy thể hiện các hệ thức quan trọng như: hệ thức giữa cạnh và góc nhọn, tỉ số lượng giác, mối liên hệ giữa các cạnh trong tam giác vuông. Các sơ đồ được trình bày rõ ràng, khoa học, kết hợp màu sắc, hình vẽ minh họa giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu.
Thông qua hoạt động này, học sinh lớp 9B không chỉ nắm vững kiến thức trọng tâm mà còn rèn luyện được nhiều năng lực quan trọng như: tư duy logic, khả năng khái quát hóa, kỹ năng làm việc nhóm và trình bày ý tưởng trước tập thể. Nhiều em tỏ ra hứng thú, chủ động chia sẻ cách ghi nhớ công thức và vận dụng kiến thức vào bài tập cụ thể.
Việc sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Toán đã góp phần tạo không khí học tập tích cực, giúp học sinh tiếp cận kiến thức hình học một cách nhẹ nhàng, hiệu quả hơn. Đây là một minh chứng rõ nét cho việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh, phù hợp với yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông hiện hành.
Hoạt động vẽ sơ đồ tư duy của học sinh lớp 9B không chỉ nâng cao chất lượng giờ học Toán mà còn góp phần hình thành cho các em thói quen tự học, tự hệ thống kiến thức – nền tảng quan trọng cho việc ôn tập và chuẩn bị cho các kỳ kiểm tra, thi vào lớp 10.
Dưới đây là một số sơ đồ tư duy các em đã sáng tạo: